Proyecto estamos aquí

Estamos aquí

Proyecto ASDIFILOR estamos aquí

Razón de ser

 

ASDIFILOR trata de actuar de acuerdo con las iniciativas que propone la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD, 2006), por tanto existe un compromiso con proyectos y campañas de concienciación, así como de sensibilización y trabajo social, pues la concepción de la discapacidad es un trabajo de todas las personas que integran la sociedad, no solo de unos pocos. Además, resulta crucial aclarar la importancia de intervenir en el tramo de vida en que comienza a darse el desarrollo moral y social del individuo, de ahí la necesidad de intervenir en los más pequeños, porque ellos serán el futuro, y así sucesivamente.

 

Aun con los avances sociales que la humanidad trae con la lucha por los derechos, en muchos centros educativos se siguen dando situaciones de discriminación por razón de discapacidad, lo que motiva a actuar de manera preventiva ante situaciones de discriminación con el objetivo claro de sensibilizar acerca de dichas situaciones y paliarlas.

 

La exclusión está estrechamente relacionada con la discriminación, es decir, con un trato desigual y negativo a aquellas personas que son distintas por motivos de su etnia o raza, identidad nacional, condición física o psíquica, orientación sexual, discapacidad, etc. En palabras de Huete (2013), según datos aportados por diversos estudios sociales, la discapacidad es una de las causas de discriminación más extendidas en la sociedad actual, reconocida con frecuencia por casi medio millón de personas en España.

 

Siguiendo con lo anterior, la legislación pone de manifiesto en sus principios la necesidad tanto de intervenir como de prevenir ante situaciones discriminatorias, como el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre por el que se aprueba el Texto Refundido de La Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social. Sus principios basales se rigen por el respeto a la dignidad inherente de la persona, la diversidad y no discriminación, así como la normalización y respeto al desarrollo de la propia personalidad.

 

Sin ir más lejos, en el artículo 36, que hace referencia a la igualdad de trato, se busca la eliminación de toda discriminación en todos los ámbitos de la vida (educación, empleo…), ya sea directa o indirecta, aspecto que de nuevo impulsa a actuar frente a situaciones en forma de sensibilización.

 

Para esta actuación en concreto trabajamos desde una perspectiva inclusiva y ecuánime, sumergiéndonos en otras formas de vida, pues consideramos que cada mirada es una realidad diferente. Por eso “Estamos aquí”, para trabajar los valores que las niñas y niños del presente pondrán en práctica con la finalidad de construir un futuro mejor: un futuro basado en el respeto, empatía y ayuda mutua.

¿Qué se trabaja y qué objetivos se persiguen?

 

“Estamos aquí” es un proyecto que persigue la idea general de sensibilizar acerca del respeto a la diversidad y fomentar la igualdad y la normalización hacia las personas con discapacidad. Con todo ello, el objetivo común es concienciar a la comunidad educativa lorquina (familia, equipo docente y alumnado) sobre los siguientes aspectos:

 

  • Respeto
  • Igualdad y trato normalizado
  • Barreras arquitectónicas

¿A quién va dirigido?

 

Al alumnado y profesorado de los centros educativos situados en un radio de 4 kilómetros del centro de Lorca, que comprende 28 centros educativos de primaria en toda su extensión, incluyendo pedanías y enfocado concretamente en la 3ª etapa de Educación Primaria (5º y 6º curso). Se cree conveniente la realización de este proyecto en los centros de nuestra Localidad porque hasta ahora no han existido este tipo de iniciativas.

¿Cómo se trabajan estos conceptos?

 

Estos términos se trabajan mediante el desarrollo y puesta en marcha de charlas y actividades de carácter exploratorio, poniendo de relieve la experiencia directa y que así se logre empatizar con las personas que día a día se tropiezan con diversas barreras debido a las dificultades.

Talleres y actividades

 

  1. Juego sobre ruedas: consiste en que los participantes realicen un recorrido en silla de ruedas a través de un circuito en el cual se encontrarán varias barreras que les dificultarán el paso.
  2. Juguemos todos: consiste en invitar a jugar a los participantes a varios juegos tradicionales y que experimenten las dificultades que se presentan en personas que tienen diferentes tipos de discapacidad (visual, auditiva o física).
  3. Ponte en mi lugar: es un taller de sensibilización que trata los diferentes tipos de discapacidad como ejes transversales, sirve para que el alumnado reflexione acerca de las barreras físicas, sociales y de comunicación. Se hace hincapié en términos como inclusión social y escolar e igualdad de oportunidades en los diferentes ámbitos vitales.

¿Con qué recursos contamos?

 

  • Humanos: psicólogo o integrador social, voluntario con discapacidad
  • Materiales: sillas de ruedas, conos, antifaces, bastones, pelotas, castos anti-ruido, tapones para oídos y material de oficina
  • Infraestructuras: instalaciones del centro educativo

Temporalización

 

Entre noviembre y el segundo trimestre del curso escolar.

Ir al contenido